Jak donosi Sektorowa Rada ds. Kompetencji w Budownictwie Polska z racji ilości prowadzonych robót budowlanych, zwłaszcza w sektorze inżynieryjnym jest wśród europejskich państw wiodących. Trwają prace mające poprawić komunikację pomiędzy centrami regionów i powiatami, a także mające polepszyć korytarze transportowe ze wschodu na zachód i z północy na południe kraju. Uruchomione programy pomocowe w zakresie inwestycji kolejowych i drogowych napędzają rozwój gospodarki. Jednocześnie rozwija się budownictwo kubaturowe. Wskazać tu można m.in. projekty takie jak Warszawa Modlin Smart City, Duna City czy Gdynia Centrum. Rozpoczęto także realizację inwestycji energetycznych - dwie elektrownie jądrowe oraz farmy wiatrowe na Bałtyku. 

Aby możliwe było sprawne przeprowadzenie projektów inżynieryjnych czy też kubaturowych potrzebni są wysoko wykwalifikowani pracownicy. Dotyczy to zwłaszcza magistrów inżynierów budownictwa, którzy odpowiadają za bezpieczeństwo konstrukcji obiektów oraz ich trwałość i przyjazność dla środowiska. Sygnały z rynku nie są jednak optymistyczne. Rynkowi doskwiera jednak deficyt wykwalifikowanych kadr.

Źle się dzieje na wyższych uczelniach technicznych

Uczelnie techniczne powołane do rzetelnego przygotowywania kadr inżynieryjnych, nie stoją aktualnie na wysokości zadania. Alarmująco brzmią oceny władz uczelni technicznych. Wskazują one, że poziom wiedzy absolwentów Wydziałów Budownictwa z roku na rok spada, a wiedza i kompetencje uzyskiwane przez nich w toku studiów nie spełniają oczekiwań rynku. Za przyczynę tego stanu rzeczy można wymienić kilka czynników.

Przede wszystkim niedostosowany program kształcenia młodzieży w szkołach średnich, gdzie przedmioty ścisłe nauczane się na poziomie niedopasowanym do poziomu politechnicznego. Nie bez znaczenia było też zastąpienie 5-letnich jednolitych studiów magisterskich studiami dwuetapowymi. W efekcie znacznie spadła zdawalność egzaminów państwowych na uprawnienia budowlane. Jak przytacza Sektorowa Rada zdawalność egzaminów w specjalnościach konstrukcyjno-budowlanej i drogowej spadła o ponad 10%.

Przejście na studia dwustopniowe, zgodnie z procesem bolońskim, w przypadku uczelni technicznych nie oznaczał poprawy. Za przykład pozytywny przytoczono doświadczenia z tych krajów UE, w których na wydziałach budownictwa pozostawiono i oferuje się po dziś dzień zintegrowaną ścieżkę nauczania w postaci jednolitych studiów magisterskich. Wniosek z powyższego nie może być inny niż to, że model kształcenia zdecydowanie nie nadąża za potrzebami kadrowymi firm budowlanych.

Dyskusja przedstawicieli środowiska budowlanego

W powyższym kontekście, na forum członków założycieli Sektorowej Rady ds. Kompetencji w Budownictwie trwa dyskusja, w której uczestniczą przedstawiciele uczelni technicznych, pracodawcy oraz przedstawiciele organizacji branżowych i instytutów badawczych. Uczestnicy dyskusji zgodzili się co do tego, iż zaistniała sytuacja wymaga wprowadzenia zmian na poziomie uregulowań prawnych. 

Dyskusji poddano m.in. założenia dotyczące standardów kształcenia przyszłych studentów.
Projekt standardów trafił pod koniec 2022 r. do Ministerstwa Edukacji i Nauki. Zakłada on m.in. funkcjonowanie obok dwustopniowych studiów, także studia 5-letnie jednolite magisterskie na kierunku budownictwo. Stanowisko Sektorowej Rady posiada silny mandat, przygotowane zostało bowiem zostało przez reprezentantów polskich uczelni akademickich, Polską Izbę Inżynierów Budownictwa oraz Radę Sektorową. Zostało ono poparte także przez samorząd zawodowy inżynierów budownictwa. Polska Izba Inżynierów Budownictwa, organ który nadaje uprawnienia budowlane w Polsce, podkreśliła, że wszystkie zaangażowane strony dostrzegają problem i w tej sytuacji nie chodzi o to czy wprowadzać niezbędne zmiany, tylko jak zrobić to najefektywniej.
Izba podkreśliła także potrzebę przyjrzenia się procesowi odbywania praktyk zawodowych, aby wyeliminować tę część z nich, które nie odbywają się w należyty sposób.

------------------------------------------------------------------------------------------------

Sektorową Radę ds. Kompetencji w Budownictwie tworzą:

Związek Zawodowy ‘Budowlani’ (ZZ Budowlani) – lider
Federacja Budownictwa i Nieruchomości (KBiN) – partner
Polska Izba Inżynierów Budownictwa (PIIB) – partner
Instytut Techniki Budowlanej (ITB) – partner.

Rada jest forum wymiany doświadczeń pomiędzy sferą edukacji formalnej, poza-formalnej
i nieformalnej, jednostkami badawczymi a przedsiębiorcami działającymi w budownictwie
z udziałem instytucji dialogu społecznego (związki zawodowe i organizacje pracodawców), samorządu zawodowego i innych interesariuszy, działającym na rzecz rozwoju sektora budowlanego poprzez zwiększenie wiedzy o jego potrzebach kwalifikacyjno-zawodowych.

Źródło: Sektorowa Rada ds. Kompetencji w Budownictwie